Werking
Onze missie is helder: maximale leerwinst voor elk kind, met een flexibel leertraject dat meebeweegt met hun ontwikkeling.
Op GO! inclusie campus Klim Op vertrekken we altijd vanuit het kind. Wat heeft het nodig om te leren? Hoe leert het best? Waar voelt het zich goed en wat helpt het vooruit? Op basis van die vragen organiseren we ons onderwijs in units, elk met een eigen aanpak. Zo krijgt elk kind precies de juiste mix van ondersteuning en uitdaging.
In unit 1, 2 en 3 bewegen kinderen flexibel mee tussen de units wanneer hun noden veranderen. Dankzij een nauwe samenwerking tussen leerkrachten en paramedici (kinesisten, logopedisten en ergotherapeuten) bieden we écht maatwerk.
Buitengewoon
UNIT 1
Thematisch & ervaringsgericht leren
In Unit 1 verbinden we verschillende vakken rond één centraal thema. We creëren een flexibele leeromgeving waarin kinderen leren door te exploreren, zelf te ontdekken en creatief aan de slag te gaan. Met persoonlijke begeleiding afgestemd op hun talenten en noden stimuleren we nieuwsgierigheid en experiment. Zo bouwen kinderen niet alleen kennis op, maar leren ze die ook toepassen.
We werken met concrete materialen en sluiten elk thema af met een praktijkuitstap.
We bieden dichte nabijheid en duidelijke omkadering in vorm van voorspelbaarheid en structuur met als doelstelling zelfregulatie.
UNIT 2
Ontdekkend & praktijkgericht leren
In Unit 2 leren kinderen actief en onderzoekend. Er is een evenwicht tussen het theoretisch aanbrengen van kennis en het ontdekkend leren. We begeleiden de kinderen stap voor stap met haalbare doelen en regelmatige feedback. Ze leren zowel zelfstandig als in groep, waarbij sociale vaardigheden een belangrijke plaats krijgen. Door te werken in herkenbare, realistische contexten sluiten we aan bij hun leefwereld en maken we leren betekenisvol.
We versterken en breiden de praktische vaardigheden uit: techniek, logistiek en koken helpt het vergroten van hun zelfredzaamheid.
We bieden begeleiding en sturing waardoor elk kind zelfvertrouwen ontwikkelt in zichzelf en zijn leerproces.
UNIT 3
Gestructureerd en autonoom leren
In unit 3 leren kinderen hun eigen leerstrategie te ontdekken en toe te passen zodat ze de verantwoordelijkheid van hun leerproces zelf kunnen nemen. De kinderen leren belangrijke vaardigheden als tijdmanagement, organisatie en planning zodat kennis en concepten kunnen toegepast worden in verschillende contexten.
Ze leren ook te reflecteren over zichzelf, versterken hun communicatie- en samenwerkingsvaardigheden. We geven de nodige sturing en bieden individuele hulpmiddelen in een veilige, georganiseerde omgeving. We bieden theorie en vaardigheden aan en stimuleren de kinderen deze kennis en ervaringen autonoom toe te passen.
UNIT 4
Ervaringsgericht & natuurlijk
In de beleefschool leren kinderen vanuit verwondering en ervaring. We sluiten aan bij de natuurlijke ontwikkeling en motivatie, zodat leren betekenisvol en authentiek wordt.
Kinderen nemen actief eigenaarschap over hun leerproces. Via contract- en projectwerk leren ze plannen, keuzes maken en verantwoordelijkheid opnemen. We vertrekken vanuit hun interesses en stimuleren onderzoek, initiatief en samenwerking.
In deze unit leren kinderen over leeftijdsgrenzen heen. Zo leren ze van en met elkaar, versterken ze hun sociale vaardigheden en groeien ze elk op hun eigen ritme.
We combineren structuur en vrijheid: een duidelijk ritme en vaste momenten zorgen voor rust en houvast, terwijl er tegelijk ruimte is voor creativiteit en expressie.
De leeromgeving speelt een actieve rol. Met natuurlijke materialen en een groene, uitdagende omgeving prikkelen we nieuwsgierigheid, stimuleren we denken en nodigen we kinderen uit om te ontdekken en te creëren.
